炒股配资查询 “写作业磨蹭：真懒还是另有他因？
发布日期：2025-01-17 05:27 点击次数：145
有一项调查结果显示，面对小学生写作业的问题炒股配资查询，家长最头疼的事情是什么？80%的家长脱口而出：磨蹭！
父母A：我家孩子刚上一年级，对于写作业还没有任何概念，好不容易连哄带吼地把他弄到书房，结果，一会尿尿，一会喝水，自己写得2小时，批评了很多次，就是改不掉。 父母B：我儿子已经小学三年级了，每次写作文，最少得3小时以上，促急了父母自己上手，孩子还不听，互相埋怨，有这么费劲吗？自己笨还不听别人的，活该写不出来。大多时候都是与孩子互怼个没完。 父母C：我家孩子回家后，各种玩，就是不写作业，促急了，才不紧不慢的去写，看着很认真，但怎么也写不完，天天搞到很晚，看的我眼睛都冒火，懒洋洋的慢死了。相信当过家长的爸爸妈妈们都遇到过这些情况，为什么孩子就喜欢磨蹭呢?他们不想快点完成吗？他们是真懒得动脑动手吗？
磨蹭：本意做事动作迟缓，做事拖拉,故意消磨时间。事实上，磨蹭本质并全是我们父母解读的懒，而是孩子面临挑战和困难时能力达不到而导致的内心纠结导致的内驱力不足
孩子写作业磨蹭，这个看起来很平常的小问题，却往往包含着多方面原因，但在生活中，家长很少注意这些细节，总是觉得孩子磨蹭是因为懒、不努力，并且一味责备孩子。 此话一出，马上就有家长站出来反驳了：什么什么，孩子有些行为训斥都还来不及，居然还要去肯定？那岂不是在惯孩子吗？惯子如杀子啊，今天我不严厉地管教他，改天进入社会便会有人替我管教他。这样的担忧当然可以理解，但肯定的不是孩子错误的行为，而是他的情绪和背后的动机，也不是一味地夸孩子，而是告诉孩子如何通过正确的行为去实现自己的愿望。说到底，做父母的应该多了解孩子在想什么。 看到这里的你也可能会想，要照这么分析，那孩子磨蹭的原因也太多了。是的，任何一个现象有共性也有个性，但今天我们在此讨论的只是针对生理原因、情绪卡点、不懂孩子，这三个点进行具体问题具体分析。快来看看你家孩子属于哪一种？ 展开剩余84% ✔科学解析： 生理原因：不同年龄段孩子的注意力时间长是不一样的。比如，下图中，我们可以清晰的看到，2-6岁的孩子注意力持续时间大概是10-15分钟，这也说明一年级孩子的家长普遍认为孩子坐不住的原因了。不过放心，随着年龄段的增长，孩子的注意力逐渐递增。所以，面对一名小学生，看似他们坐不住，也是一种正常现象。 ✔科学解析： 情绪卡点：有时候看孩子做得乱七八糟的，父母往往缺乏耐心，说话不注意方式方法，总不相信孩子，习惯性认为帮孩子做更省时省力。殊不知，父母一味的包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，我们越催促，孩子就越慢，我们就更心烦。同样地，对于孩子来说，父母的催促也让他们的内心非常痛苦，会形成恶向循环。 ✔科学解析： 不懂孩子：很多父母怕孩子"玩物丧志",常常在孩子完成作业的基础上再给孩子"加餐",让孩子"勤学苦练"。家长这样煞费苦心地给孩子"补充营养",却导致很多孩子叫苦连天,疲惫不堪，最终导致孩子害怕写完，故意磨蹭的行为。这是一种被动的磨蹭，大多是被父母逼出来的磨蹭。 听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢！” 没想到“磨蹭”还成了孩子对付父母的法宝。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得养成磨蹭的坏习惯了，这就是起跑线对今天孩子所起到的负面影响。 事实上，磨蹭的本质不是懒惰，而是面临着许多困难和挑战，我们不能单一用大人的视角去给孩子贴标签。这三种不同情况时，家长到底要怎么办？知道磨蹭的真相，试试以下3种策略应对吧。
一、注意力是核心能力
注意力不集中的问题，是最令父母头疼的问题之一，注意力差，容易分心被列为儿童10大问题行为之首。在中国75%的孩子都不同程度上存在注意力差的问题。研究表明，注意力的引起与保持以一定的兴趣为主要条件，意思是，调动学习兴趣=培养注意力时长。 针对一年级刚上学的孩子，作业大多以练写字或数字为主，刚开始孩子好奇，还能写几个，要照着一个字来回写，肯定会写着写着很烦躁无趣的，这时，孩子就会注意力不集中，出现一会喝，一会尿的情况。一味说和吼效果并不好，这时你就是孩子最好的老师，观察引导，排查原因，调动学习的趣味性，可采取以下方法干预： 无敌彩虹屁： 哇，看，你写的这个“中”字，这一竖写的特别直？你太厉害了，妈妈看到你刚才写字都坚持8分钟了，还可以坚持2分钟吗？ 强化逆行思维：妈妈已经看到你努力了，相信下次一定会做得再好一点点。 多形式学习方式：写累了说一说、猜一猜，画一画，摸一摸，看一看象形文字的由来等、通过我们的五感进行不同的学习观察，才能更有全方位的感知。有意培养与锻炼孩子的注意力，是保证学习的核心能力。二、鼓励互相表达，减少抵触，引起学习兴趣：
孩子烦的不是作业，而是你说话带有指责与评价性的方式。针对这种情况，我们可以表达情绪，但不能情绪化表达。在这里有效沟通的2种句式送给您，让沟通变得缓慢而优雅，试试看吧。
你句式&我句式 共情别人的：你句式 你感到——，是因为——，你希望—— 比如，刚刚我看到你感到很生气烦躁 是因为作业中你遇到困难了，我还在这促促促，让你很烦是吗？ 所以你希望我不要促你，你需要安静会，你有自己的学习方法。对吗？ 我建议你有需要我帮助的，请告诉我好吗？ 表达自己的：我句式 我感到——，是因为——，我希望——，我建议—— 比如，看到孩子写作文3小时，句子没写几个，光拿着手机东看西看的，一问还理直气壮的说：“你就知道促促促，你懂什么呀？没看到我在查资料吗？” 这时我们用我句式来表达自己情绪、想法、希望、建议： 我感到很生气很着急， 是因为现在很晚了，作业还没完成。妈妈担心睡太晚，影响明天上课，更对身体不好。 我希望你可以放下手机去构思一下素材，正如我们古典老师说的，写作是感知的传递，看别人的只是学习的一方面。 我建议：先试着思考完了动笔写一写，把你能想到的，感知到的，都先写下来，再打磨，就能成文了。你愿意尝试吗？ 所以，错误理念下的促吼式教育，太过急躁，只会给传递给孩子你的焦虑与压力，学习有三关：情绪关、意义关、方法关。先从良好的沟通开始，情绪关打通才能把你的关心与爱传递给孩子，对父母不抵触了，才能到学习的意义关，最后是方法关。没有情绪打底，再好的方法都无效。因此，用这2个句式作为“抓手”让孩子感受到来自父母的关心尊重，关系近了，才能一步步带领他克服对写作文的恐惧和厌烦情绪。三、培养学习自主能力是内在驱动力
心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。 按照百分之百理论，家长少要求一些，孩子就能多做一些。家长少做并不是不做，而是在孩子做学习的过程中，可以适当培养孩子做事的主动性科学理性的对待作业上的加餐。 我们要相信每个人都是本自俱足的，孩子比我们更想要好，但玩也是孩子的天性，我们做家长的，得把目光放长远，填鸭式的学习短期对提升成绩有效，但长期憋大于利，孩子就跟一根弹簧一样，一直拉一直拉，会慢慢失去对学习的兴趣与热情，《认知觉醒》那本书中把学习分3个区，舒适区、拉伸区和困难区。一味地在困难区学习也不是明智的做法，因为得不到正向反馈，因为畏难会产生排斥学习，最终有可能导致到初高中段出现逃学、厌学。学习恰当的区间是在舒适区和困难区之间的拉伸区，既跳一跳觉得够得着的区域，耐心坚持，经历一段平台期后，你就会发现学习的质量大为提高。学习层次
新的Mac系列还伴随着苹果首批Apple Intelligence功能的亮相，这些功能适用于iPhone、iPad和Mac设备，涵盖通知摘要、文本总结、重写工具以及照片编辑选项等新特性。MacBook Pro专为需要处理视频编辑、3D建模等高负荷任务的用户而设计，苹果承诺其最新产品线能够出色应对这些需求。
OpenAI已经研究了一系列使芯片供应多样化和降低成本的选择。OpenAI曾考虑在公司内部建造一切并为一项昂贵的计划筹集资金，以建立一个被称为芯片制造“代工厂”的工厂网络。但据此前外媒援引消息人士透露，由于建设工厂网络所需的成本和时间，该公司目前已经放弃了雄心勃勃的晶圆代工计划，并计划专注于内部芯片设计工作。
我女儿今年四年级，他们同学大都学奥数，早学的在幼儿园大班就开始了，最晚的也在三年级都学了，的确有效果，学校那点数学题我女儿有难度的，对这类孩子来说so easy。其实因为这个我也一度纠结过，到底给孩子要不要报，但最终还是放弃了，因为我每次跟孩子说报奥数班，孩子都极度排斥，我就很好奇问女儿：“你不是也一直特羡慕你们班学奥数同学成绩吗？为什么一提奥数你这么怕？”后来女儿才说：“她那会一年级，去楼下邻居家玩，看到因为一道奥数题解不出来的小姐姐（二年级），痛苦的抓耳挠腮，最后急的哇哇直哭，边哭边说，再也不学这破奥数了，太难了。。。现在那个孩子五年级了，一直在痛苦的学着奥数，一边痛苦的骂着变态，谁发明的奥数。能坚持下来，多半是清华妈妈强压下的结果。 现在实行“双减”，减轻学生的作业负担，减轻校外培训负担。学生在校时间延长，既可以让双职工家庭有时间接送孩子，也可以让孩子在学校完成大部分作业，减少家长压力的同时，其实这也是在增强学生自主意识的好机会，毕竟学习是孩子自己的事情，爱要讲究策略，陪伴是一门艺术，低效的亲子陪伴投入大，产出小，我们家长朋友要懂得，每个孩子都有与生俱来的天赋，从他们的天赋和兴趣出发，我们能做的是营养好家庭氛围，调动孩子学习的热情，把学习的主动权还给孩子，激励孩子最好的方法，就是给他们的控制感提供支持，引导他们规划和设计适合自己的学习进度， 比如：可以适当引导孩子对不理解的知识点进行刻意练习，弥补短板学科，或和孩子一起把每天老师布置的作业做一个大概的预估并做优先排序，其实好多时候，你只要尊重孩子多用商量的口吻，少用命令与指责，给孩子明确玩的时间和学习的时间，让他知道并不会因为加餐而剥夺掉玩的时间，孩子也会配合的。这种方式比迷失在题海里，学习效果更好，不信你试试？期待您的反馈。 由此可见，比“加餐”更重要的是培养孩子自主做事的积极性，自主性，更是学会自我管理解决问题的实践能力。写在最后炒股配资查询
总之，同样的磨蹭，现象相同，本质却不同，我们不能一概而论地认为孩子写作业就是磨蹭懒惰。 相反，我们应该学会换位思考，站在孩子角度去了解这个年龄段可能会碰到的各种问题。如果可以，家长需要多理解孩子行为背后的困难和挑战，把自主权交给孩子，比结果更重要的是过程，所以父母多学习，才能更科学地采取适当的策略来帮助孩子克服困难，提升学习效果，你就是孩子最好的起跑线。只有这样，孩子才能在学习的过程中收获做事的快乐与成长的乐趣，积极地面对未来的挑战。所以，孩子的世界，你懂吗？ 意大利著名幼儿教育家玛丽亚・蒙台梭利在《童年的秘密》中写道：成人和孩子分属两个不同的世界。 成人的世界：过程并不重要，重要的是要有个好结果，以最快的速度去做最有意义的事情。 孩子的世界：结果并不重要，重要的是享受美好的过程，以蜗牛般的速度漫无目的的探索世界。 发布于：北京市